这天,孩子终于向父母诉说最初不去上学的心声。面临孩子敞开心扉,张妈妈也已经掌握了正确教育的方式,能够及时帮助孩子突破心理障碍,正确的去引导孩子,帮助孩子重拾上学的动力与信心。
各种问题中,现在教育体制使家长们与老师合谋,特别突出孩子的学业顺利发展这一焦点。这方面一点风吹草动,比如“考得没上学期好”,立即会激发出从学校到老师、到家长一连串的焦虑反应。追究之下,最终他们或多或少也能发现,孩子成绩下滑的最直接原因,无非就是学习热情的下降(即厌学),而且,这种下降又时常是一种难以扼制的发展态势为背景的,很难逆转。
值得引起注意的是,孩子在遭受压力与焦虑时,有时候会表现得异常平静——这是一种本能的心理防御机制,父母就会更加以为孩子并不会被自己的情绪影响。
我作为孩子的家长,同时还是一名家庭教育指导师。如果说之前人们习惯把家庭教育、学校教育和社会教育当成教育的三足鼎力,那么前者是后两者的基础,家长是孩子的第一任导师,也是引导时间最长的导师。在“双减”政策下,我们更应该重视家庭教育,而家庭教育首先要给孩子一个健康的身体,健全的人格,学会生存的本领,其次就是学会做人,学会与这个社会和谐相处,然后才能培养他的学习能力,学到一门专业知识。
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