本期家庭中,母亲非常反对孩子玩手机,担心孩子一直玩下去会让视力受损;而爸爸本来是支持的态度,还会一起组队玩游戏,但后来发现在玩游戏时,儿子会变的非常暴躁,并一直出现推卸责任的情况,就也开始持反对态度。复盘孩子沉迷电子产品的过程,父母二人疫情期间都需要从早到晚的工作,只能让孩子独自留在家里,也就逐渐对手机愈发依赖。
但是如果单独让孩子完成的话,是很费劲的,只能是让家长一起,普通作业家长可以完成,可是如果让你“数一万粒带到学校”,这样奇葩的作业可让家长无法接受。
学习的过程是一辈子,俗话说“学到老,活到老”它是很漫长的。作为既是老师又是家长的我,如果能挖出孩子不愿意上学的深层原因,在孩子的学习过程中给予帮助,对孩子来说意义是多么重大,多么幸运呀!其实,很多时候,我也在思考:如果我的孩子不喜欢上学,作为老师的我,是否有办法可以解决?带着这样的疑问,我翻开了《为什么学生不喜欢上学》这本书。
双减政策的出台,首先减轻的是学生的作业负担,学生拥有自己的时间才能去发展自己的兴趣,兴趣是孩子最好的老师,有兴趣做出引导,孩子的想象力、创造力才能得到最大程度的发展。二是减轻孩子在校外的培训负担,现在的好多家长都以自己没有时间为借口来把孩子托给教育机构,在孩子的教育问题中把自己边缘化,在学校托付给老师,放学之后再把孩子托给教育机构,家庭教育领域中存在着一种习惯性外包的现象。
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