如果孩子不同意到点上交手机乖乖睡觉,那家长就拒绝吧。孩子威胁不上学,那就不去算了。有时候家长得让孩子自己承担责任,学习是他自己的事。孩子在家没有手机玩,没几天就会觉得无聊了,这个时候家长再跟孩子谈使用手机的问题,相信孩子也是乐意协商的。
作为一名二孩妈妈和有着8年经验的家委,我还是能真切感受到“双减”带来的福利。孩子的负担确实减轻了,作业少了,回家后有更多可以自由支配的时间,用来做运动、玩乐器、做家务或者阅读;因为有校内课后托管,家长也不用再做下班就往学校飞奔接娃的“赶路人”;校外学科培训的整治也让教育回归到育人的初衷。但是,同样因为校外学科培训不能在周六日排课,有一些孩子放学后就要赶去补课,更有的家庭请来私教,感觉孩子又在另一赛道上奔跑了,非常辛苦。在我看来,当家长把目光放长远一点,焦虑是会减轻的,当教育给予孩子足够的空间,学习的内驱力也会逐渐提升。家长越平和,孩子就越淡定;家长越焦虑,孩子就越不知所措。
许妈妈感觉孩子在家待了七个月了,好像也没有走出来,孩子有时候说我改变,但是好像也没改变。孩子现在比原来沉迷手机的时候有进步了,最近一个月早晚能遛遛狗,给狗洗洗澡,有时候给狗做点饭,但就是不提上学的事,在逃避。
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