孩子面对疫情的影响是较为不敏感的,反而对家长情绪和网课产生的压力更为敏感。在疫情居家期间,孩子的焦虑和不耐烦往往是由紧张的家长造成的“次生焦虑”。未成年孩子的情绪调控能力较弱,作为家长只有调整好自己的情绪状态,才能更加稳健地应对孩子的问题,给予孩子更多的支持。

④适当辅导,提高学习的能力:有的孩子厌学的原因是因为自己学习不好,学习压力大。这种情况下,家长不要一味地指责孩子,而是要给孩子做适当的辅导,帮助孩子解决学习上的难题。同时鼓励孩子向老师提问,让孩子明白问问题的作用,形成问问题的好习惯。

家长可以跟孩子分享一些自己上学时候的趣事,带孩子去小学的学校,认识小学的样子,让孩子尽可能地多了解小学。也可以让孩子和已经上学的哥哥姐姐一起交流,聊些小学里的趣事,让孩子从心里打消对小学的陌生感。
当一个孩子能够从嚎啕大哭慢慢过渡到接受入园,然后顺利地完成一天的幼儿园生活,开开心心地迎接家长的到来,这整个过程里,孩子会经历伤心、恐惧、焦虑、生气、担心、开心等一系列的情绪考验,比起担心孩子哭闹,我想我们家长更应该看到如何利用这个契机来引导孩子情绪能力的发展。
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