新冠肺炎疫情的恐惧,大多源于“不确定性”,这种不确定性会扰乱我们“自以为是”的方法论。对于教育行业来说,教师的恐惧则源于对自己教法的怀疑,对远隔屏幕与学生低效沟通的抓狂;对于家长来说,是对于“不受控制”的孩子的焦虑,是对孩子在家不自律的焦虑;对于学生来说,是对于未知的焦虑……围绕孩子,我们一边说着孩子是宝藏,一边吐槽孩子听不懂你的话,那是不是开启宝藏的钥匙拿错了呢?

最令我欣慰的是,孩子进校这段时间,整个状态都非常好,学习变得更主动、更积极,让我看到了一个乐观向上、好学上进的孩子。在这里,我想对学校,对老师真诚的说一声:谢谢!

很多家长有固定思维,认为孩子上了幼儿园或者读书之后,教育就变成幼儿园和学校的工作了。这样的想法并不完全正确,即便是上学了家庭教育也不能忽视,这是因为家庭教育对孩子健康成长是非常有必要的。
那个家长表示:“从早晨7点40我送孩子去学校开始,到晚上六点接走,差不多在学校待了2个小时,有的初中学校还要求晚上上晚自习,都超过了2个小时。开始还好,过了一周多,发现孩子都累坏了,原来回家写完作业还能折腾半天,现在好,直接累趴下了。原来我还想自己给孩子辅导辅导,现在看,托管班这劳累程度也不可能辅导了。停了再说吧。”
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