将焦点集中在一件曾经令孩子焦虑不堪但现在已经释怀的事情上。当时的情况如何,结果又怎样?孩子是否能够以这件事为基础讲一个关于焦虑的故事?

同样,当孩子经历疼痛感觉时,家长也是要遵守这个原则。如果孩子没有语言,那么家长可以说“疼”;如果孩子已经能说名词,那么家长可以跟他说“腿疼了”;当孩子能用短句时,家长可以说“摔倒了,腿疼了”,说出一个简单的因果关系。

按照道理,孩子失学,老师应该第一时间和家长取得联系,动员孩子复学。但是,对于这个孩子,学校的老师却是不闻不问。而这个孩子也不是因为自己不愿意上学,而是他去上学,被拒绝,直接给了他一个“被失学”的处理。
孩子是孩子,家长是家长,但是家长总是会将自己的梦想移植到孩子的身上,这样家长与孩子可能会产生很多的矛盾,家长要明白,孩子是一个独立的个体,他有自己独特的人生,孩子的日子不应该在父母的干涉下去过,自己没有实现的梦想,不要让孩子去完成。
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