当宝宝说自己不想上学,不想与妈妈分开的时候,妈妈可能会说,“妈妈也不想与你分开,宝宝长大了,需要上学了,需要独立坚强”之类的话,这些话其实并不能帮助孩子缓解分离焦虑,反而是一种负面的心理暗示,可能让孩子认为,幼儿园是导致与父母分开的原因,从而从心底里反感幼儿园。

让教育回归本真、让学习回归校园,是“双减”政策下的共识。减负是手段,增效才是目的。对于许多家长来说,如果不把孩子送到校外培训机构,就要学生在校内能学足学好。提高学校教育质量,向课堂“45分钟”要效率,重新成为学校的要求。“给学生减负,更重要的责任在学校,要努力提高课堂效率、提升作业质量。”孙秀梅说,责任边界不清,家庭替代学校操心操办学生们的学科学习,这是一个大问题。家长做好家庭教育的事,学校做好学校教育的事,家校携手又各司其职,才能实现双赢。

我有孩子正在上学,而且,我家到单位步行十五分钟的路,孩子的学校就在这条路的中间,但是,就算是这样的条件,我仍然没法一边上班一边接送孩子。必须有人专职接送。
我们能看到现在的孩子有空前的学业压力,这只是显性的,而隐性的东西是孩子们整天跟焦虑高危人群在一起,在学校、在家里都要面对一群焦虑的人,时刻感受焦虑的情绪。
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