这样一来,就会让很多出生在9月1日左右的学生感到十分为难,无论他们是提前一年上学还是推后一年上学,总觉得自己和班级的人格格不入。而大多数家长都会让孩子有更早的发展机遇,因此会选择送他们去提前上学。

这个阶段有效将家庭教育与学校教育结合。家庭教育重点在德行方面,按着天赋、性格进行培养,顺势而为。学校教育以立志成才为主,志者,士之心也(士是中国古代社会中具有一定身份地位的特定社会阶层,后演变为对知识分子的泛称)。孩子到了七岁左右,就开始易子而教,帮孩子立志,有了志向人生的方向就明确了,人生的路就很明确,也容易做出一番事业。“孔子十五而有志于学”,毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮”“携来百侣曾游”,周恩来“为中华之崛起而读书”等,圣人、伟人因立下宏大志向,成就了精彩人生。

孩子:如果学校环境没有问题,孩子自己也想的话,像上面说的一样,让老师标出重点告诉家长,由家长转交孩子学习,没问题再考虑上学。我对他不太了解,但现在孩子的情况是不适合上学的。
因为孩子将父母作为自己安全的港湾,所有的事情都依靠父母来完成,所以在父母离开时便会产生这种分离焦虑,因而降低亲子依恋程度,是首先要考虑的事情。分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人,出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑,适应父母不在的环境,就要让孩子与老师建立新的依恋关系。
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