针对于家长们所提出的问题,相关部门也做了多次调研,在这个过程中,发现家长们的意见并不统一,而且实施起来也非常的困难。如果按照家长所说,想要通过年限来规定孩子们入学的话,那也就是说,12月31号之前出生的孩子,都可以一起上学,有的父母希望孩子能够有一个美好的童年,不希望让他们过早的上学,因为这样会给孩子带来很大的压力,影响他们的身心健康发展。
对于一些路途较远的学生上学、放学肯定是要乘车的,但是,乘什么样的车,应该有所选择。在我们的反复劝说下我校乘坐电动麻木上学的现象基本消失,乘坐人力三轮车的有十三个,有一位车主拉了六位孩子,几位车主都是老人,大家想想这安全吗?另外我们的家长无视学校门卫管理,视学校如菜园随便出入,有些家长天天替孩子把书包背进教室,这是爱他吗?是害他呀!人人都如此畅通无阻能学校的安全保卫吗?
对不上学的孩子的管理和治疗,通常有强调自我管理训练的问题行为导向方式和强调包括药物治疗在内的神经脑科学导向方式。
在现实当中,我们常常可以看到,不少家长总是吐槽学校强加给他们太多额外的附加任务;而有的学校也总是埋怨家长把孩子交给学校后就当起了“甩手掌柜”,似乎孩子的教育只是学校的责任。其实学校教育和家庭教育从来就不是对立的,也不应当走向对立面。无论是学校还是家庭,都希望把孩子教育好,若一味将责任推给对方,不想着怎么解决问题,最后受伤的只会是孩子们。
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