线上教学不可避免的问题是教师及家长无法及时监控到学生的学习状态,尤其是双职工家庭学生的学习更多靠自觉。而以真实问题为驱动的项目式学习形式,能极大地提升学生的学习动机,在动手实践和动脑思考的过程中,让学生主动地进行学习,减少对电子产品的沉迷。
我举个真实的例子,有一位家长,博士学历,大公司高管,事业有成,加我微信三年多了,最开始的时候孩子是厌学,有时不去学校。他也时不时的问我,应该怎么办,我给了他一些解答后,他往往只是听一听,但并没有去做,过一阵子又来问我。
转移孩子玩手机的最好办法是家长的陪伴。比如用玩具吸引孩子、和孩子一起坚持亲子阅读、给孩子讲有趣的故事、给孩子买他喜欢吃的或和孩子一起玩游戏,再或者带孩子外出去散步、逛公园等,都是不错的注意力转移法。孩子之所以沉迷玩电子产品,很大的原因是由于没人陪同玩,或者父母陪伴太少,甚至是父母主动给孩子提供“电子保姆”所致。
孩子不上学还与父母的溺爱放纵有关。他本来是独生子女,父母又离异,父母的溺爱、放纵、无底线满足,使孩子养成了任性、贪玩、消极被动,一出现问题就不能解决。通过与孩子和孩子家长聊天,分析主要不上学原因原因有3点:
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