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还是规定，不过，这个规定，不是针对孩子的，而是针对父母和孩子的。玩游戏，如果有条件，那么家长可以一起参与；看书，可以让孩子看完后，简单的说一说，书里讲了什么；时间上，要约定，比如早上，孩子如果还没有上学，那么家长可以给孩子分派一些简单任务，在节假日，或者能一起的时间，家长自己带头，不碰电子产品，一起去亲近自然，去逛街，去购物，去远足，这样做的好处，是把孩子的时间拉长、把视野拉长，长期的，反复的就用这种笨办法，孩子就不会沉迷于电子产品，更愿意和父母接触，也更喜欢探索天地。
每个孩子都是父母心中的宝贝，也是我们每个家庭的希望，我们都希望孩子能健康快乐地成长，都希望他们有出息、能成材。我曾经当过十几年教师，对学生的教育我有比较深的体会，孩子良好的教育环境，需要家庭、学校、社会的共同努力和通力配合，学校教育需要我们家长的积极参与和大力支持。同时，作为一位五年级学生的父亲，我也体会到，对孩子的教育也是一门学问，只为孩子提供丰裕的物质生活还远远不够，需要我们留给孩子更多时间和精力，给孩子更多的沟通和了解;需要我们当好孩子的“第一任老师”，用实际行动为孩子做出表率和榜样;需要我们不断学习，真正走进孩子的身生活世界，与孩子共同成长。
我们都不愿让孩子在这样的困境里挣扎，毕竟，每个家长都希望孩子成绩好，更希望好成绩是建立在孩子快乐的基础上！
当下社会可不止学生厌学，老师也厌教，家长更烦躁。上学让参与的三方都不舒服，这到底是怎么了？作为老师让我告诉你，我们孩子可能进行的是假的素质教育。生活太丰富，诱惑又太多。成人们内心都很浮躁，让孩子们静下心来学习，那当然也很难！这也就出现了孩子们越来越多的厌学现象。孩子不是天生厌学的，绝大多数孩子刚上学的时候都是兴高采烈的。但是一段时间之后，孩子就会慢慢对学习不感兴趣，为什么？
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