第三:疾病的影响。很多疾病都出现了低龄化的特点,对孩子影响较大的是心理疾病,孩子对上学提不起兴趣;其次,到高年级后,女孩子的生理期疾病对孩子的影响较大。

我在家长会上,总是采取丰富多样的形式,和家长进行沟通和互动。让家长体会到,来参加家长会,不是听老师训话的,是带着期望参与到和老师的共育的教育之路的。我以自己召开家长会的多样性来带动家长,意在告诉他们,他们在家庭教育中也一定要丰富多样,动脑筋,想办法,不要总是千篇一律的说辞,墨守成规的方法,用心调动孩子的兴趣,走进孩子的内心,才可以让他听得进教育之言。

部分家长在孩子初期不愿意上学之后,大多会采取打骂的方式,或者开始几天还能好言好语地劝说,一段时间之后,耐心失去,加上压力巨大,便来一次大爆发。
作者的做法就是仔细分析每一位老师的特点,并把这些特点转化成优点,在孩子面前评论老师,这样孩子就留有对老师的好印象。同时家长还会及时的与老师交流沟通,并对孩子在上学中的一些情况同时进行正向反馈。这样以来,学生喜欢的老师自然就喜欢学校。
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