有些家长认为,教育孩子是学校的事情,只要把孩子推向学校就算了事一宗,对孩子的发展情况从来不去过问。如果孩子的学习成绩差,加上老师批评,同学看不起,就没有上进心,甚至怕父母挨骂,不愿回家,在外游荡,成习以后,荡游无羁,难以管教,也会给社会增添许多麻烦。

有幸在线倾听了郑喜峰老师的讲座,从双减政策的解读,家庭教育状况剖析,到不同年龄段行为特征、心理状态及问题分析等方面,进一步理解了家庭教育在双减以后的重要性-------家庭教育是人生的基石。原生父母是孩子终身的影响者,家庭的结构和家庭的最初教育观念是孩子性格形成、品质塑造、社会认知的核心组成部分。

并且,疫情期特殊儿童生存现状的数据调研中,我们发现,专注力不足的特殊儿童由于减少出门,产生了明显记忆力衰退;部分特殊儿童疫情期间沉迷电子产品,与家长频繁产生冲突。
但凡准备上学,作为家长和老师们,这一思路必须要特别清楚——学校这个社会需要什么,我们的学前准备,家庭教育,机构康复就要为孩子准备什么。即使如此,咱们的孩子都存在着融入学校的困难,如果我们没有这个意识,再不侧重社会功能的培养,上学也许只是我们的梦想罢了。
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