和孩子告别时,要干脆利落,说过“妈妈一定来接你的”,立即离开,这样的“放心离开”,才能让孩子“放心在校”,妈妈的不焦虑,才能让孩子更容易度过焦虑期。在孩子放学后,家长不要引导孩子的“悲情戏”,比如,你们老师发脾气了吗?等,而是和孩子谈“你玩了什么游戏”“你学了什么新技能”,配上一些评价“哇,真好玩,你能教我玩吧”等,让孩子有收获感,愿意去上学。

为了促进家庭教育观念的更新,提升家长家庭教育水平,给孩子的成长造就一个良好的家庭教育环境,10月14日晚上7点半,福南小学2021-2022学年春晖家长学校第二次专题讲座“家庭教育的重要性、科学性与艺术性”,以线上直播的方式开讲啦。本次活动邀请了福田区南园小学的教研主任尹军娥老师为一年级新生家长做专业的指导。

她见不得孩子不上学,如果有孩子因为学费不上了,她就到孩子家里,跟家长说,这个孩子,我是一定要领走的,学费和开销,从我这里出。
在学习氛围的养成中,我个人认为这个时候并不需要盯着孩子上课,继续让孩子自主学习,自行带入课堂,除非孩子课堂纪律本身就比较差,这时候就要以提醒的方式来干预。在居家学习中,学习的强度和效率天然是打折扣的,尤其是低年级的学生,在这方面家长也必须要有心理准备,自然接受,毕竟特殊时期特殊环境。同时,居家中父母的举止行为牵引性比较大,因此更应该注重自身行为,在孩子学习的间隔或者下班后尽量与孩子一起进行愉快轻松的游戏活动,避免孩子长期禁锢在房间内产生厌学心理。此外,由于孩子是长时间对着电子屏幕,所以尽可能的在非课堂时间进行眼部的养护,避免眼部疲劳近视。
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