如今,她也成了一个曾经仰望的“大孩子”,开始觉得自己有了自由而独立的身心意志,不愿被外界摧残与压迫。孩子可能在想:

发挥学校优势资源,结合学校公众号,校讯通、致家长一封信、家长会等方式,宣传中小学心理健康知识,引导家长了解未成年人身心特点,树立正确的家庭教育观念。同时,进一步完善学校家长课堂,丰富课程内容,通过心理学专家、心理健康教师、班主任、家长代表等多种形式,让更多家长学会运用正面管教、有效沟通等科学的家庭教育方法,形成协同育人的良好氛围。每年开展中小学“5·25心理健康教育教研活动月”暨“学生发展指导”成果征集活动。“活动月”以“珍爱生命·健康成长”为主题,以集中与分散相结合的形式开展,让更多的学生、教师、家长等社会人士关注未成年人成长,关注心理健康教育在中小学教育中的重要性。

2021年秋季学期已经过半,一年级的孩子有的已经适应了小学生活,而有的还保持着幼儿园的状态。面对迟迟没有进入学生状态的孩子,家长内心焦虑甚至抓狂,在所难免。我想给心存焦虑的家长提供三方面的参考建议。
现在社会上有很多声音都在劝女性婚后不要当全职妈妈,因为会错过自己在职场的黄金发展期。但是对于已经做了4年全职妈妈的我来说,前2年我是完全没有后悔过当全职妈妈的。因为孩子爸爸非常尊重我,家里的经济大权也掌握在我手上,我用一己之力让孩子爸和孩子过上了愉悦的家庭生活,我们家也一直充满欢声笑语,所以我觉得我的付出是值得的。可是孩子两年前进入叛逆期以后,我就在想是不是全职妈妈限制了我的思维,有工作的妈妈是不是会拥有更快广阔的思维去面对孩子的叛逆。现在的我无法管教叛逆孩子,只能想到去问管教青少年哪些学校,把孩子送到这些特殊、专业的教育结构接受行为矫正。
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