对第一天上学的孩子来说,除了替他们做好准备工作之外,父母也在孩子开学过度阶段扮演了重要的角色,因为家长是最熟悉孩子的人,同时又具备成年人的理智,所以应该带领孩子做好入学前的各种准备,在新的环境中孩子不清楚孩子如何展示自己,怎样赢得他人的信任,所以在整个角色的置换过程中孩子会有焦虑紧张的体验,严重的时候会采取自我保护措施,封闭自我甚至不相信任何人。

在过去家长往往喜欢当甩手掌柜---以为把孩子往学校一放教育就是学校的事情;把孩子往培训机构一放觉得提升学习成绩就是培训机构的事情;其实,许多的家长忘记了,家庭和父母才是教育的主体,学校和教育培训机构更多的是培养孩子做事的能力,而家庭和父母才是孩子做人教育培养的第一所学校和第一任老师,而且父母是孩子的终身教育者。

能把孩子送到更远的学校上学,说明家长非常重视孩子教育,但在地铁上喂饭又让人看到了家庭教育不完美的一面,孩子的成长不仅仅需要一所好学校,还需要良好而科学的家庭教育。
现实中,还有一些家庭不敢让孩子闲下来,担心孩子从事体育运动或者参观场馆等会影响学习成绩。对于这部分家庭,需要学校和社会一起努力,创造机会和条件,让家长看到孩子在参加活动后所发生的实实在在改变,进而了解“双减”政策的深意。学校要努力携手家长,共同唤醒孩子的内在动力,培养孩子独立思考的能力,帮助他们把生活的每一天作为了解自我与社会、发现自身使命的过程,如此才算初步完成了学校教育的使命,家庭教育才会因此有更大作为。
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