相信没几个孩子愿意学习,如何让孩子喜欢学习的这个问题,是困扰家长多年的顽疾。小学生年纪尚小,小小的脑袋里脑回路清奇,突然不想上学的时候,他们脑袋里就会萌生各种各样有趣的想法。
更严重的是,孩子因为长期压抑自己的各种需求而配合家长安排的各种“演出”,心理压抑到极点时很可能出现逃学、厌学、依赖网络、功能性躯体不适、行为退化、自闭甚至自残、自杀等。
玩电子游戏的人经常有同样的感觉,玩了很长一段时间的电子游戏后,会觉得自己反应有点迟钝。事实上,这是长期沉迷于电子产品的危害之一。
那么我们可以先思考一下:孩子一年级来上学的时候,是否成绩还不错?根据你的观察,孩子智力如何?假如是一年级时成绩不错,那么是从什么时候开始成绩不理想的?在成绩下滑的那段时间孩子有没有情绪行为上的变化?或家庭中有没有发生什么让孩子受影响的事件?如果有,是什么?
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