为了能让孩子上学不迟到,很多家长早早地起来,帮孩子穿衣服、放好牙膏、孩子吃饭慢甚至主动帮孩子喂饭、帮孩子穿鞋,结果孩子还是会磨蹭,如果迟到了,他仍然会怪父母。

疫情打乱了生活节奏,家长和孩子难免都会产生负面情绪。家长应保持平和的心态,避免将自己的不良情绪“传染”给孩子,为孩子创设稳定的家庭心理环境。当观察到孩子有焦虑情绪时,可以及时引导孩子说出来,了解具体原因,当孩子感到暴躁时,要让孩子意识到暴躁和激惹情绪会对家人造成伤害,引导孩子了解情绪管理的重要性,培养控制自己非理性情绪的能力。如果孩子自我调整效果不佳,可通过以下方式寻求专业的心理帮助。

我以前也是培训机构的一名老师,我现在还记得我的一个学生叫雨曦的,再一次上完课后和我聊天给我说“老师,你说我们上学真的没有你们上班累吗?我每天凿山七点起床准备上学,晚上十二点左右才能睡觉,每周只有周日下午的时间是属于我自己的,我觉得真的挺累的了,你们上班有我累吗?”听完孩子的时间安排,我真的非常的心疼孩子,学的不好的地方家长说“学习不好你还不补课?那你不是跟别人的差距越来越大了?”学的好的科目家长说“学的好的就要再接再历,在基础学习上拔高,这样才能保持住”,忘了说,雨曦现在才四年级,那孩子的童年时代就真的要被学习沾满?孩子补课少就真的会落后吗?
孩子这么累这么苦,是家长在家庭教育里“错位”“越位”导致的。家庭教育最重要的是让孩子感受到家庭的爱和陪伴,感受真正的生活,感受生命对家庭成员相互间的意义和责任。而不是回家后,如同进入另一个学校,简单地重复在学校已经非常疲惫的内容,耳边听到的仍然是“老师”的声音。为了孩子的学习,家长往往会对孩子的不良习惯、不好的性情进行容忍,“你只要好好学习就行了”,没有真正尽到孩子成长导师的责任,而是去抢学校老师的饭碗。
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