这个孩子管不住？

常听到大人讨论，管不住孩子，这是为什么呢？这里所说的“管住”又是怎么回事呢？

往往在大人眼里孩子还只是“小孩”，只能听从自己指挥，按照自己意愿做事的小孩，所以大人让孩子“听话”。如果孩子不服从，大人就想以各种方式赢了孩子，包括批评，甚至打骂。让孩子按照自己认为正确的方式做事。殊不知孩子有着自己的想法，这种管控或许让他变得更叛逆，从而造成“这个孩子管不住”。

那应该怎么办？

首先大人应该尊重理解孩子的想法，和孩子自由平等的交流很重要，孩子可以说出自己的想法，如果能得到大人的理解，即使他的想法有些错误，大人不着急否定，而是站在孩子角度，表示理解。孩子才愿意倾听大人的想法，从心底认可大人，心悦诚服的接受大人的观点，大人孩子像朋友一样相处，大人在孩子心中又像良师一样存在，那么这个孩子还会管不住吗？

父母的教育方式他自幼深受其害，达不到父母的期望就遭受嘲讽甚至大打出手，简单粗暴的家庭管教方式，少年时期的他就已经被摧毁。一直被父母忽视的情感无处安放，不当的教育方式都留在他的思想意识中，成为轻生的“推手”。

再小的孩子都是独立个体，都有自尊有自主有思想，如果父母当作自己的附属物为所欲为，管教方式不由自主流露出对孩子的不尊重、忽视，带来的只有伤害和心存芥蒂。

01、有“压迫”就有“反抗”

电视剧《女心理师》里面蒋静是长期在妈妈的控制下长大的孩子，小时候学钢琴，妈妈每天都会在旁边监督练习。

弹不好不让吃饭，并且一遍一遍，一旦弹错，妈妈就直接上手打，还会骂她叛逆、不听话。尽管蒋静承受不住崩溃到大喊，妈妈也完全不理会，忽视孩子的负面情绪。

最终蒋静因为压抑摔砸东西，妈妈竟然把她关在屋子里，崩溃到极点，蒋静选择轻生。

有“压迫”就有“反抗”，反抗的后果要么孩子被废掉，最理想的结果是父母及时止损，改变教育方式亡羊补牢，但是恐怕控制习惯了的家长很难一时改变，也不会意识到要改变。

心理学家李雪说过：父母极力控制的行为，出发点是为了让孩子变好，最终的结果却是让孩子变成任凭摆布的“废物”。这样的结果并不是父母想看到的，但是他们的做法却把孩子推向了深渊。

02、管得越严，孩子越逆反

已经上高中了，吃饭时闫妮还要提醒是不是洗手了，甚至洗手用香皂的方式、洗法、搓多长时间都要叮嘱。还好剧中的林妙妙是一个开朗乐观的女孩儿，对妈妈的管教习以为常。但现实中又有多少个孩子在这样无缝衔接严格管教中，始终保持平和自愿的心态呢，完美的形象只在电视里。

心理学上有一个“超时限效应”，指得是如果外界刺激过大或者过于频繁，人势必会反感反抗。父母管得越严，孩子越窒息，最终只能能逆反，就出现了成人所谓的叛逆。

03、得当的教育方式成就孩子

父母合适的教育方式可以成就未来，不当的管教会废掉孩子。教育有宽有严让孩子对父母有信任、有信赖，他才乐于服从管教，但前提是父母的方式要正确。教育孩子时适当放手，父母需要勇气，也是一种智慧。

方式一：给孩子自主权

幼儿时期孩子就有了自主意识，穿什么衣服买物品的颜色等等，他们都有自己的见解。而父母因为他们年龄小会忽视一个一个的想法，按照自己的角度来做，成习惯后来渐渐得剥夺孩子的自主权越来越多，甚至无意识地控制他的人生。

这样管教方式下，孩子只能越来越没有主见，所以哪怕再小的一件事都要尊重孩子的意愿，给他一定的自主权。

方式二：多鼓励提升自信

一句话让大仲马重拾希望，让他联想到“字写得漂亮，或许写出的文章也漂亮”，于是他开始努力终于成为世界著名的作家。

方式三：管教中换位思考

孩子和成人考虑问题的角度和做事方式往往大相径庭，如果在管教中一味从自我认知出发，很容易冤枉或误导孩子。所以在沟通时，在管教时，站在孩子角度思考问题，讲出的话做出的事才能深入他心，得到认可。

碎碎念：

每一位父母都爱孩子，也都要教育他，爱是本能，管教是责任也是出于爱。每个家庭都重视孩子的未来，而未来也与家长的教育方式密切相关。教育面对的是一个独立自主有思想的人，而不是听之任之的“木偶”，所以教育需要技巧，否则两败俱伤。

可以向【正苗启德教育】了解一下，同时家长要多跟孩子沟通交流，了解孩子内心的想法。叛逆期，表现出不听话是很正常的，一方面叛逆期的孩子，会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。

另一方面要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。

对于不听话的处理也要分情况：

如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。

对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。你可以考虑一下然孩子去学武术，因为学武术可以改善孩子的不良习惯和性格等。

家长管教不了的孩子怎么办？

小孩子讲道理是听不进去的，有些抽象，有些枯燥。

让他做点力所能及的小事情，在旁边忙别的，等他做好之后，表扬他，鼓励他，树立他能独立做好事情的自信心，然后指出他做的某一点不够好，应该怎么做会更好，提建议时要用商量的口吻，让他认可建议是对的，下次再做的时候他会注意的，那时你在肯定他的进步......

记住：

好孩子是夸大的，不批评大的，切忌把不好的情绪迁怒于孩子，有意识的培养孩子的自信心和成就感。比较同意木棉的看法，教育不仅仅是学校的责任，家长就真的没责任了吗？那孩子已经14岁了，有了自己的思想，可这一切都需要正确的引导。学校教育仅仅是个大方向的群体效应，引导孩子向正确的方向发展，至于对个别孩子的精雕细琢，还是需要家长的努力。真对孩子的行为和心理特点，反思一下当初的家庭教育。溺爱？放任？或是原本就缺乏教育？

不要放弃，“家长真的是招数用尽，山穷水尽了”不该从家长那里说出来，孩子的自己的，他在这个世界上唯一亲近的就是你们，同样，他也是你们的希望，就这么轻易的放弃自己的希望了？

对了，还要注意，多和学校沟通，我见过一种学生，在家和在学校是完全两种人。他的大部分时间是在学校，老师和同学是最了解他的，一定要多和学校交换信息。中国人普遍缺乏社会责任感,学校也没有道德教育.

外经贸部副部长龙永图先生在国外的时候,有一次在卫生间看见一个小孩在鼓弄抽水马桶.开始他还以为小孩淘气,离近了一看原来是抽水马桶坏了,小孩在想办法冲水.这件事让龙永图先生很感触,在国外连一个小孩都这么有社会责任感,看看我们中国,有几个大人能做到.美国前总统里根在回忆录里有一段说的是他父亲教导他“人要对自己的行为负责”的故事。里根小时候生活在农场,他向他父亲借了点钱,结果没想到他父亲天天追着他要.后来没办法打临工赚钱还给他父亲.他当上了美国总统跟他父亲的责任教育是分不开的.

有时候我在大街上,公园里,总是看见那些家长,尤其是做爷爷奶奶的,让小孩随地大小便,殊不知家长是孩子最重要的老师,孩子的人格就在家长的无知下形成了.

我的小孩,要在他记事那天起,让他明白天下没有白来的东西,做什么都是要付出代价的.教会他对自己每一个行为负责..

14岁的孩子正是对社会的认识似懂非懂的阶段,也是最叛逆的阶段.今天社会这么复杂竞争这么激烈,一不留神就会走歪路.影响孩子一生.这时家长要放下家长架子,以他朋友的身份多与孩子沟通,及时了解孩子心理.正确引导.对于他的成绩要肯定和鼓励,对于他的问题要让他意识到后果,而且必须付出代价(代价不是打一顿了事).

作为家长,不要急于让孩子学钢琴,要先培养孩子的人格.品是第一位的其次是学.作为家长的你,又能给孩子带来什么影响呢?

这孩子聪明,可中国有多少聪明孩子能成才?LZ说的这种情况在中国来说是普遍现象了.这也是社会问题,解决起来说难也难说不难也不难,取决于家长的文化程度与认识.以前有人做过调查,教师的孩子上率最高,其次是知识分子家庭,最后是工人和农民家庭.这是不可否认事实,教育好孩子不是我这里几句话的事,主要在于家庭,其次是学校,社会共同的责任.家长应先提高自己再谈树人吧.己所不欲勿施于人.首先弄清楚成绩下降的原因，家长不能边骂变问，和气一点不要发火，孩子也是不愿意成绩下降的，得共同努力帮助孩子，孩子如果不愿意说可以问他所在学校的老师，了解一下情况，听听老师是怎么看的，有什么办法。

家长是需要配合学校老师的，因为孩子的教育包括：学校教育、家庭教育、社会教育。孩子在学校的学到了知识，在家庭中需要父母的配合加以巩固比如道德素质方面的知识，学习方法上得问题，家长要监督不予指正。

孩子如果还小，容易犯错，需要家长不断的指明是非，知错能改就是好孩子。家长可以和孩子拟定一个协议，在特定的情况什么能做什么不能做，如果犯错了第一次批评警告，再有就会有相应的处罚，慢慢的孩子就会明白了，而且自原受罚知道自己不能这么做，因为你们实现拟定了协议啊。

学习上面，家长需要带领孩子学会一定的学习方法，养成良好的学习习惯，这样对以后也会有好处的，可以学会自学。有时间的话，孩子的错题家长可以要孩子一个个分析是怎么错的，以后要怎样注意。考试的时候不要给太大压力，以鼓励为主。

孩子在从小的不停学习，其实家长也要不停的去学习，去学习怎样教育好一个孩子，家长其实也可以买一些关于教育的书籍，“取其精华去其糟粕”，有时候一些方法行不通的时候，就试试别的方法，要想教育好自己的孩子一定要花功夫的，不能孩子一做错就不停大骂，现在的社会并不是“棍棒底下出孝子”的时代了。

所以，家长必须要有耐心，不要经常冲孩子发火孩子会有逆反心理的，试着了解孩子的世界，他的所想；家长也要多读书，借鉴别人的教育方法；拟定一个你们自己家庭的协议，就像校规班规一样，慢慢孩子在家长的耐心教导下会走上正轨的。

希望对您有帮，望采纳，谢谢！对付“不听话”的孩子有办法了

“这个孩子我管不了，从小让他老妈给宠坏了。不但和同学打架，还跟老师顶嘴，我骂也骂过，打也打过，照样一点用也没有。”在杭州市第七医院医学心理科，不时碰到这种无奈的家长。

但市七医院心理咨询

询中心说，对这些“不听话”的孩子，他们有一整套的方案，有针对儿童本身的，也有给父母进行培训的。通过授课、讨论、演示、家庭作业等方式，帮助这些孩子能健康成长。10周后，家庭就可以从战场变为避风港。

“不听话”的孩子有下列行为

1.注意力不集中：上课时不能专心听课，做事情丢三落四。

2.多动：上课时坐不住，喜欢干扰别人，专心做一件事的时间非常少。

3.好冲动：做事不经思索、不顾后果，爱发脾气，易与同学发生冲突。

4.学习困难：上课、做作业、考试时注意力不能集中，但平时脑子转得很快，成绩与智力水平不平衡。

5.攻击性：打架斗殴、毁物、辱骂他人、以破坏性行为发泄内在的矛盾。

6.不服从性：经常与大人、老师顶嘴，漠视命令、违纪、不接受批评、逃学、夜不归宿、酗酒。

7.活动性增高：烦躁不安、无恒心、易激惹、冲动。

8.自我中心：好惹人注意、好指责或支配别人、自私、为自己的错误辩解。

不是只有你的孩子不听话

如果一个孩子总是不听话，家长就很容易认为只有这个孩子才如此行事，或者认为他至少是情况最糟糕的一个。很自然，这种感觉使得家长责备自己“为什么我管不住自己的孩子？”

有研究表明，美国有5%至8%的儿童有对立、不服从和违抗行为，并且这一数据只包括了那些符合精神障碍诊断标准的孩子。还有多得多的孩子是“困难”儿童，虽然他们的父母可能会称他们是“令人难以忍受”的孩子。

这些孩子拒绝按大人的要求或期望行事，与人争吵和发脾气，破坏或忽视常规，把父母(有时候也把其他大人或孩子)气得发疯。因此，他们很难与他人相处。他们的行为方式可能阻碍其学业成功和正常的社会生活。最糟的是，其行为严重损害了亲子关系，削弱了这种孩子健康成长所需的情感纽带。这种状况会使家长沮丧，觉得自己管不了孩子。

对于这些孩子我们怎么办

杭州市第七人民医院心理咨询中心采取由美国人创始的父母培训八步法，称之为“社会心理治疗”。

心理咨询中心说，这套培训每一期限5至6个孩子，对家长每周一次培训，每次2至3个小时，共10周。通过培训，可改善儿童的行为和家长对孩子的态度，提高家长管教儿童行为的技巧，使家庭关系更和睦。

家长要多找孩子的优点

一旦你们有了这种合作基础，家长可以通过提出不会惹他反对的小要求，养成他的服从习惯。表扬是一种很大的动力，但并非天下无敌，因此，家长的下一步就是学习使用奖励，以作为孩子更加持续合作的动力，并用于激励孩子完成他更讨厌的任务。比如一小时内完成作业奖励20分，自己整理房间奖励10分，而看电视1小时花费15分等等。只有在采用所有这些公正性方法让孩子做该做的事之后，家长才能转而使用温和、公正的惩罚手段，包括因为违抗而撤销奖励及有效使用禁闭法。

希望对你有帮助冒昧地说一下,可能是教育方法不对,导致孩子逆反心理的作用.建议家长给孩子找一个心理咨询师给孩子疏导一下心理,很见效果的,最多需要两个月时间,可以使孩子心理得到恢复.我想还是与家庭的环境有关吧,什么样的条件就造就出来什么样的人,有时候家里的人一个很不经意的一件小事也有可能对孩子造成很大的影响

14岁了，叛逆的心理很强,但还没完全的使自己的性格定性,有的家长平时教育孩子(更准确的说应该是"管"孩子,如果会教育孩子的话，也不至于出现这样的局面了),严词还行动上只按自己的意愿来,不能换位思考一下,认为说些大的道理就是对的,其实这些孩子们都很懂~你说的多了,会让处在叛逆期的他们更家不愿意按你的意思去行事~

建议平时多用鼓励的言语去和孩子说话,不要让孩子感觉你的说话是在命令他.

....这些恐怕不是一点两点一天两天就能转变的.

建议你和孩子都去看看心理医生,有时候还是很有效的~

对了,你的孩子玩不玩网络游戏啊?这也是一个根源,想办法让他慢慢的从网络游戏中解脱出来~