孩子沉迷电子产品是一个时代问题。无论是否“双减”,家长都需要了解孩子喜欢玩电子产品的原因,共同商量好对策。

教育的责任大头并不在整个社会,而是家长。家长不去督促孩子,放任孩子去玩游戏。而且家长自己跟孩子的沟通就没有做好。

入园焦虑的学术定义是“分离性焦虑”,它是指孩子与依恋对象分离时表现出的过度的焦虑:如因害怕分离而不敢去学校;分离时过度的哭闹、喊叫;有些孩子还会引起身体的不适,如恶心、头痛、胃痛、浑身不适等症状,影响了孩子的正常生活与身心健康。
利用国旗下讲话、小太阳广播、班队会等多种形式,引导每位同学从自身做起,坚决拒绝手机、平板电脑等电子产品进入校园,并形成长效机制。发放《关于预防学生沉迷网络致家长一封信》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品。
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