当然,家长所遇到的问题不仅上面这几条。可以说,每个上学的孩子,背后都有一个在痛苦、纠结、矛盾中坚持的家长,结果呢,半途而废的孩子不在少数。

Ms.Wan:我以前教学的体系与现在所在的IB体系有很大的不同,对于IB,我还处于探索中,也在努力尝试使用新的方法进行教学。不过总体来说,我觉得我的教学方法还没有摆脱之前传统教学的影子,也没有进行过完全完整的项目制学习。不过我看到学校其他科目的老师的一些教学活动,应该可以算是项目制学习,比如组织孩子们搞商业日。

所以,如果你也沉迷于无意义地刷手机不能自拔,而刷完了又被巨大的空虚裹挟,也许可以先思考下,问题的根源是否出在自己现阶段没有目标,没有一个自己愿意为之持续投入、长期奋斗的有价值感的事情。解决了目标问题、意义问题,表面的沉迷刷手机就会迎刃而解。我当年沉迷购物APP也会很空虚无力。但同样刷购物APP,倘若我自己本身是做电商的就需要大量研究购物APP呢?那刷的行动就有根基了、有意义了,刷变成了学习的过程,刷完自然也就不会空虚了。
也许是我第一次发那么大的火,孩子还是被我的威严震慑到了,当即放下了手机开始好好做作业。但是一周后,孩子从学校放学回来,又故态复萌的玩手机不做作业,我再骂孩子,已经不起作用了。孩子根本就不理我,还是自顾自的玩手机,气得我要用衣架打他。若不是孩子的爷爷奶奶拦着,孩子这顿打是避免不了了。孩子爸回来听说了这些事,说既然家长管不了,不然就送青少年特训学校吧,学校里自然有专业的教学团队管他。青少年特训学校里面都是叛逆青少年学生,学校统一管理起来也比较容易。
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