我觉得其中主要有三个层面的问题。第一是学业压力,学业压力减不下来,我们的孩子连睡觉都不能睡足,就不要指望心理能健康。“双减”政策后,学生的压力客观上减了很多,但很多家长的心态依然没改变,依然那么焦虑,依然还是在把自己很多的内心冲突和焦虑给到孩子。

一封来自深圳家长的信件提出,《家庭教育促进法》明确了家长家庭教育职责,""双减""让孩子们有了更多时间发展自身素质,然而,有些父母因为工作繁忙等原因不知道家庭教育应该怎么做,基于这一典型问题,专家们围绕促进法为家长赋能进行了解读。

近日,她的新作《呵护云端的孩子:一位心理医生给中国家庭的网络使用指南》也面世了,银子看到,如果人有内在的匮乏,觉得生活无聊、孤独和不被理解,又难以在现实生活上进行开拓,那么未来还会有更多的电子产品来填补,还会有更多沉迷出现,沉迷类型也会日趋多样化和精准化。但她也认为,我们也不能把电子产品妖魔化,电子产品的使用可以和现实环境一起,帮助孩子形成综合素养。
豫章书院一类的管教式机构在全国不少。用恐惧的方式控制人是一件非常简单的事,更何况是针对孩子。在这样的“学校”,喂养几条凶残的藏獒就可以了,根本不需要培养老师。非人性的“学校”是教育的敌人。
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