首先,家长要全然接纳孩子厌学现状。曾经接到过好几位家长关于孩子厌学在家的咨询,几乎每一位家长都很焦虑。他们不能接受孩子厌学,当他们听到孩子不愿去学校上学时,往往会勃然大怒,甚至和孩子之间会有冲突。如果以这样的方式对待孩子,只能刺激和加剧孩子的厌学程度。

“法院发出《家庭教育令》,是在用司法的力量守护未成年人健康成长。”刘恒志说,《家庭教育促进法》的出台,则意味着教育孩子不再是“私事”,而是国家通过法律武器,让教育孩子这项社会活动成为“国事”。随着桂林各法院首份《家庭教育令》的陆续发出,让“不依法带娃”有人管、有法律规约和惩戒这样的常识得到普及。

其实,孩子入园,被分离的焦虑困扰的除了孩子还有家长。在鑫鑫的入园家长会上,园长就讲述了这样一个事例:一位白领妈妈把孩子送进幼儿园后整日心神不宁、无法工作,总在幼儿园附近转悠,希望老师能允许她进去看看孩子。在“告家长书”中,老师也对家长们提出了“七忌”,希望家长控制好自己的情绪,采取正确的方式。
从自觉与学校、社会相互配合做起,积极参加公益性家庭教育指导和实践活动,以学促进,摆正好家长在孩子成长过程中的的角色定位,携手学校、社会共同做好家庭教育工作,促进孩子全面健康成长。
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