所谓不搞特殊化,就是让自己家的孩子和其他孩子一样,到了该上学的年龄就去学校上学,按照“小学-初中-高中-”的顺序一步一步来,而不要像张易文一样,该上学的年纪不去学校,父母把她留在家里自己教,虽然父母也可以教孩子文化知识和做人的道理,但是父母给不了孩子怎么样和同龄人相处、怎么样融入集体、怎么样与不同性格的人打交道的真实体验。

孩子跟学校的老师直接对上了眼,聊嗨了。刚好校长在,也来了。老师说:“我们学校要求是很严格的。”孩子说:“我就是要这样的学校。”

还是说孩子不愿意上学这件事。妈妈的情绪是愤怒和焦虑的,妈妈认为这种情绪是孩子的行为导致的,针对愤怒这种情绪,我问妈妈,是不是觉得孩子不去上学就很糟糕?那么也代表自己很糟糕,有没有想过孩子和自己是不同的另外一个人,他的所有成功和失败都是一种人生体验,他的失败和你的失败,你感觉是一回事吗?如果你已经做到了一个母亲应该做的,那你就是一个很好的母亲了,孩子的人生仍然漫长,一切皆有可能。
然而,有的家长管孩子十分严苛,把不断挑错和贬低当作激励方式;有的家长过于溺爱孩子,将所有的问题都归咎于别人;还有的家长干脆当起了“甩手掌柜”,只要不打扰自己,孩子做什么都行……针对这些家庭教育的误区,资深教育人士为家长们指点迷津。
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