却忽视了孩子为何如此的更深层的原因,孩子之前的带养环境是怎么样的?孩子不会表达的时候,他是怎么想的?孩子为何不愿理我,不愿看我,不愿听我的?

郝少林:学校教育是家庭教育的延伸,家长观念的不改变对孩子的影响是很大的。家庭教育立法的进程也在加快,疫情期间,家庭教育和学校教育也同时暴露出了很多的问题。现在从国家层面来推动家庭教育理念的转变。目前学校教师要持双证上岗。新学道针对家庭教育质量进行测评,大众应当针对家庭教育的问题尽快行动起来。

现在孩子承担着现实的压力,社会对求助者提出来更多更高的要求,升学、就业、家长期望、榜样等都给他带来很大压力,危机意识、生存意识明显增强。但社会、家长和学校都不能帮助他调整心态,有效缓解和释放种种压力,他就会通过网络逃避问题、转移压力。还有就是家里手机、iPad、电脑等应有尽有,孩子处在这样的环境下容易过度使用电子产品,往往更容易沉迷网络不可自拔。要想一个未成年的孩子有那么好的自控力是很难的。
对于大多数孩子来说,上学、读书是很稀松平常的事,工作前的唯一任务就是好好读书。但是对于贫困家庭中出生的孩子,能上学却是一件奢侈的事,有时候能吃饱、穿暖已经是不容易的了。
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