制定电子产品使用规则,明确孩子使用手机等电子产品的时段、时长和内容等,并要求认真遵守,防止孩子沉迷网络。切不可将玩电子产品等方式作为孩子认真上网课的奖励。

现在都没有了,我开始关注国际学校,对比一些双语学校,结合自己几年的一线经验,我开始思考,什么才是比较好的教育呢?我到底想让自己的孩子变成怎样一个人呢?这个灵魂的拷问,与“双减”无关吧?孩子还是要成长吧!我们能给予孩子什么?给他们提供什么帮助呢?

很多人对孩子学习的焦虑其实真正原因是自己对现状的焦虑。我自己也曾经是这样老盯孩子学习,因为我觉得自己一无是处,我的人生很失败,我不希望自己的孩子像自己一样的无能、失败,所以为了孩子的未来,他必须要好好学;逼着孩子去学习,什么都限制孩子,必须按我的规则去做,结果就成了最失败的教育,孩子和我对着干,花尽心血去教育还是一塌糊涂。
对于大班幼儿,由于即将进入小学,如何在家庭教育中帮助其做好入学准备,始终是家长们关心的问题。而通过对我园大班幼儿及其家长们的调查,我们发现,现在的家长们对这一问题相当关注,甚至有过热倾向。加之对孩子生理心理特征不够了解,不能掌握科学的教育方法,从而使家庭教育进入了一些误区:
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