2021年度的十大流行语之一的“鸡娃”一词,反映的就是很多母亲因焦虑,为孩子打鸡血,不断给孩子安排学习和活动,不同让孩子去拼搏的现象。

当然,家长在面对不确定性时并不是无能为力的,如果家长在某些方面主动和自觉作为,是完全可以降低教育风险的,比如注重从小培养孩子的良好品格和习惯等。另外,正是在抵御各种教育风险的过程中,家长不断提升自身爱的能力和教育能力。从这一意义上来说,家庭教育中的风险、问题或困境反而是家长胜任力的“滋育场”“实践地”。

入园焦虑而产生压力值的不止是孩子,还有家长和老师。许多家长感觉不到自己的焦虑,但在日常说话中就会不自觉的经常说,你吃饭这么慢,上幼儿园怎么办啊?你裤子都提不好,上幼儿园谁给你提呀?你动不动就哭,上幼儿园谁来哄你呢?无形之中,把你自己的焦虑传递给孩子。
家庭教育是长期的教育过程,孩子良好品德和行为习惯的养成是经过多次练习、不断强化和巩固而成的。因此,家庭教育中,不同家庭成员对孩子教育的态度和要求不仅要一致,而且应保持一贯性,通过不断地强化和巩固,培养孩子良好的品德和习惯,也有助于家长威信的建立。遵循教育一致的原则,教育中应做到:
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