小艾一直是个阳光男孩儿,但从高一开始,经常和父母抱怨不想上学,“其实我们两口子从未过多要求过孩子的成绩,只是觉得他能正常上学就好。”小艾的父母都是知识分子,平时给予孩子的也是有爱的家庭,没有过多苛责,只希望他快乐。

我校学生有230多人,家长来自四面八方,职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同,这就决定了我校的家庭教育要有多种形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家庭教育在长期的实践中,逐渐形成一些特点:

现代社会科技产物越来越多,各种新颖的电子产品开始进入生活,许多年轻人沉迷于追求新奇,忽视了传统文化的精髓。
在与孩子的互动中,家长可以有意识地通过示范或是扩展语言来引导孩子语言的发展或是增加孩子的互动沟通。比如在午饭时,家长可以用重复性语言来描述孩子在做的事情,“米饭,吃米饭”。扩展孩子的语言,是指在孩子说出一个词汇时,家长进行扩展。比如孩子说“积木”,家长可以说“搭积木”。
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