在哪里上学?怎么上学?这都是孩子自己的事情,需要孩子自己愿意。如果孩子自己愿意去上这所民办中学,并且和家长沟通好,上学期间一定要努力,那么完全可以让孩子去放手一搏;如果孩子自己不愿意去,家长非要把孩子弄进民办中学,孩子也会心身在曹营,心在汉,根本学不了什么。
(2)当孩子开始平静下来,家长可以帮助孩子做第二阶段情绪管理,耐心安抚孩子并鼓励孩子表达“自己不是无理取闹,而是因为作业没写完,所以有了不好的情绪。”等原因,并鼓励孩子下一次操练也用直接表达的方式或者用其他成熟的方式宣泄。
这种情绪主要发生在年龄相对较小的孩子,他们对于父母的依赖性比较强。上学需要与父母短暂分离,对于这部分孩子来说就像“鱼儿离开水”般难受。
据一项调查显示,孩子在8岁之前,家庭教育的影响力占比60%以上,学校教育影响力占比30%左右,社会教育影响力占比0%左右。家庭教育和学校教育成功了,在很大程度上弥补了孩子其他方面带来的不足,如社会影响、个人品质和能力等。
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