或许是起得早的缘故,总体来说今天上学来算顺利,出门没落孩子的上学体温表,也记得给孩子穿统一校服了,也在老师规定的时间准时到达学校了。
3、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
想必很多家长对于孩子磨蹭的行为很头疼吧,很多父母或多或少都有这样的经历,吃饭了孩子还在看动画片说再看五分钟,睡觉了孩子还不愿放下手中的玩具,说再玩一会儿,早晨起床的时候说再睡五分钟......
刘老师表示,而时下的教育模式又似乎存在着一些问题,大多数学校和家长都很重视孩子的教育,但却只重视孩子的外在成长,而忽略孩子们心灵上的健康,这样的教育无疑是不科学的。“实际上,人们常说的挫折教育确实势在必行,让孩子们不断提高抗压和面临困难挫折的能力。”刘老师认为,对青春叛逆期孩子们负面情绪的认同和疏解是预防其产生心理问题的最佳良方。孩子们遇到了困难,不论是家长还是学校老师,一经发现,都应该认同孩子的情绪,并从孩子的角度去分析,帮助其一起战胜困难。很多时候,来自父母朋友的陪伴,来自老师和同学的鼓励,都足以让一个心理上遇到问题的孩子更有解决困难勇气。
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