网络与新媒体环境下,对生的媒介素养提出了更高的要求,生在网络与新媒体平台使用上存在意识薄弱现象,不能有效利用媒介信息,合理的控制上网时间,更有甚者会沉迷于网络游戏不能自拔,网络失范现象时有发生。高校要建立一支高素质的网络媒介师资队伍,定期组织幵展网络媒介素养的学习、培训和交流,组建团队幵展研究,同时对研究成果迸行推广,俑保网络与新媒体环境下高校网络媒介素养教育工作可持续发展。教师要能主动学习网络媒介素养教育理论和新媒体信息相关技术,及时更新教育观念,灵活运用新媒体信息工具与学生之间进行交流互动,提升网络媒介素养教育水平。

父母都希望孩子成龙、成凤,希望孩子在学校受到良好的教育,但他们不承认孩子的问题,更不注意自己的问题,对孩子的问题往往视而不见,不去追究自身的问题,反而埋怨学校教育不力。在和家长的交流中,经常听到这样的议论:

我家的孩子是断断续续的上学。不知哪一天就会彻底停止上学。才高一呀。现在我觉得自己的脑子都已经出现问题了。很涩,转不动,没记忆了,整个人很呆滞的感觉。可是以前我是个什么样的?爱打扮,爱看书听音乐,整天嘻嘻哈哈的。只要我孩子能好好上学。我立刻可以恢复以前的状态。
双减,是为了减轻学生过重的学业负担,而不是减轻做家长的责任。教育好孩子,不只是老师的事,更是父母一辈子最重要的事。孩子一有事,就找老师,孩子没有出类拨萃,也觉得是老师的问题。不少家长认为,我把孩子送到学校,教育孩子就是学校的责任,如果家庭教育很重要,那还要学校做什么?
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