大部分妈妈会选择让孩子玩一会儿手机。这虽然满足了孩子的意愿,但很难掌控孩子玩手机的时间。即便是有一定自制力的大人,在手机面前也未必能很好地控制自己使用手机的时间,更何况是没有自控力的孩子呢?若是不加以约束,就会让孩子沉迷于手机不能自拔,最后再强制约束也是徒劳。

家庭教育具有早期性,连续性,因此其成为三大教育的基础,家长必须最大化的发挥出家庭教育的优势。多学习家庭教育课程,可以丰富教育知识,帮助家长专业指导孩子,并且身体力行,为孩子做出好的榜样。

很多家长,为了孩子的上学,卖掉家里两室甚至三室的房子,蜗居到这样一间小屋,号称厨卫齐全,可以顺利拿到产证,进入理想小学。为了孩子,为了教育,家庭的生活质量连降多级,却乐此不彼,因为在家长看来,这些为了孩子的努力都是值得的。
他们迫切需要接受高质量的家庭教育指导,提高家庭教育的质量和水平,为幼儿身心健康成长搭建更优质的教育。基于此,家长对家庭教育指导也有着迫切的需求。面对这一现实,幼儿园必须承担起指导家长科学地开展家庭教育的重要责任和使命。
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