随着科技发展,手机越来越成为人们生活不可或缺的工具,但是任何事物都是一把双刃剑,青少年自制力弱,沉迷手机等电子产品对身心健康、学业发展带来了极大的负面影响:

同时,推进家长教师会建设。各中小学校、幼儿园都建立家长教师会(简称“家教会”),让家长主动成为学校、幼儿园的参与者和监督者,让家庭教育与学校、幼儿园教育形成合力,促进孩子核心素养的提升。

书房里,家长总是读书、工作,孩子自然也不会排斥读书;餐桌上,尊老爱幼,一家人其乐融融地吃饭,孩子自然不会没有礼貌、不会戾气十足;客厅里,电视总是播放益智类、成长类节目,家长不抱着手机刷抖音、玩游戏,孩子自然也知道沉迷电子产品不对。
我发现现在低年龄段的家长对孩子的心理健康十分重视,有些孩子两三岁家长就会主动找我们进行评估。但是也有不少的家长孩子心理问题到了比较严重的程度才会主动找我们,就像青春期的孩子,只有当孩子出现拒绝社交、自残、厌学、辍学等情况的时候,家长觉得一切不可控才会积极主动求助。其实青春期孩子的问题就像火山一样,压力和情绪不是突然就有,而是他们一直在积累,平常也在蠢蠢欲动,只是很多家长都是等爆发才去关注。
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