每年一度的小学招生工作已经开始,家长们可能早就打听联系学校了,但是家长要明白:不是孩子满六周岁就必须上学。一直以来我国都坚持按照学生6周岁入学的政策,是因为这个年龄段的学生可以适应集体的学习生活,已经具备学习知识的生理和心理条件,比如:接受能力、语言表达力、注意力、认知能力,生活能力及体能等。
最后,“毁了”孩子学习成长感受,让孩子厌学,拒绝沟通,叛逆不听话的正是家长自己。部分承受能力差的孩子,甚至变得心理抑郁,丧失希望!
其次,当母亲看到孩子在上课的时候没有完全专心致志地去学习,这让你联想到了什么,会让她这么焦虑。让她逐渐懂得,这种过分的焦虑其实是和她自身的“期待”相关的,她把自己的孩子当成了自己的“工具”,母亲的这种焦虑是对自己的焦虑,而不是对孩子的焦虑,“好像孩子不听话,自己就是一个失败的、没有做好的母亲一样”。另外,有可能这种焦虑的模式是沿袭了目前对孩子的期待,但尽量不将这种期待传递给孩子,否则对孩子也是不公平的。而这种焦虑是需要母亲自己去“修通”的。
通过此次亲子共读活动,最大的感受就是,我们真的该多陪陪孩子,不要整天沉迷于电子产品,手机不离身。每天花一点时间陪孩子一起看看书,在培养孩子读书兴趣的同时,也是对自己的一项修炼。
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