杨杰连忙上前询问,孩子怎么回事,为什么背着上学。小苗妈妈告诉杨杰,小苗的脚部摔伤骨裂,没办法自己行动,又不好意思麻烦照管员和司机,于是自己接送孩子。

在上完特殊需要小学后,孩子可以进入普通中学(如果需要,还可以获得额外的支持),或者进入中等水平的特殊需要学校(VSO)。中等水平的特殊需要学校需要与孩子一起制定教育计划,并指导他们走向合适的职业。如果一个学生在特殊学校取得了足够的进步,他们可以转到普通学校(小学或中学)。

孩子待在家里是很难受的一件事情,特别是想到自己的同龄人在学校上学,想到时间一天天地过去,他们会有他们的焦虑,只是他还没有准备好去处理面临的冲突和矛盾,所以暂时没办法回到学校去。
《家庭教育促进法》还体现出深刻的人文关怀,补足农村留守儿童家庭教育短板,给了留守儿童更多的制度呵护。法条明确要求:“设区的市、县、乡级人民政府应当结合当地实际采取措施,对留守未成年人和困境未成年人家庭建档立卡,提供生活帮扶、创业就业支持等服务,为留守未成年人和困境未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育创造条件。”
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