幼儿园是孩子踏入社会的第一步,也是孩子第一次长时间离开父母,独自面对陌生人和陌生的环境,难免会有分离焦虑。

后期的校园式教育、社会教育都是以“人之初”的家庭教育为基础的。如若家长把对孩子的家庭教育放在了优秀教育的对立面,那么无论这个孩子多么的聪明、努力和优秀,他也永远离不开家庭教育的负面影响。

孩子不愿意上学和环境是有很大的关系,在大家年幼无知的世界里,幼儿园就是一个陌生的环境。所以为了避免这类似是事情发生,家长可以提前带孩子去幼儿园适应环境,让她感受一些学校的环境,幼儿园的滑梯和玩具提前玩一遍,提高想要来这里学习的乐趣,要让孩子明白这里会是陪伴她几年的地方。
在“家庭教育促进法”第四章社会协同中规定,中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容。学校可以采取建立家长学校等方式,针对不同年龄段未成年人的特点,定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动,并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。同时,中小学校、幼儿园应当根据家长的需求,邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法,组织开展家庭教育指导服务和实践活动,促进家庭与学校共同教育。
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