她的孩子没有来到现场,仅凭短暂的交流探讨,我的确没办法让她的孩子立刻回去上学,但我们能探讨情绪背后的真相,知道情绪是来自于自己的想法和心智模式。

济南市历城区洪家楼第二小学的校长钱年亮表示,教师和家长都是教育者,要让教育者先受教育,学校将家庭教育指导服务纳入工作计划,为教师专业培训创造条件。老师在开展家庭教育指导工作时,要遵循家庭教育规律、青少年儿童身心发展规律等,熟知家庭教育和儿童发展相关理论,提醒家长以理性态度看待儿童成长过程中出现的各种问题。

孩子上学后辅导班也按部就班上了不少,加上父母的辅导,无论怎样努力就是成绩差。和众多父母一样他们也被焦虑围绕,渐渐地发现也许孩子就是不适合学习,于是放平了心态,放下攀比,重新审视。
在我看来,应姐想要一台属于自己的手机也并非不合理,生活中也可以让双方随时联系。而作为闲暇时放松的工具,适当使用并不一定是坏事。关键是,让她明白正确的使用方式,或许比一味的阻止更有好处,所谓“堵不如疏”。所以最开始的时候,我们给应姐买过电话手表,并且在我们的监管下,应姐也没有沉迷进去。在我看来,问题从来就不是孩子使用电子产品,而在于家长和孩子如何沟通,作为家长,就不要指望说两句道理小朋友就懂了,应该更多的进行正面督导。
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