克服上幼儿园分离焦虑,不能信奉车到山前必有路,而是要打提前量,而且要发动平时能接触到孩子的所有家庭成员,一起对孩子进行引导。
23日,“家庭教育促进法”表决通过。其中明确,未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育,应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况,尊重未成年人参与相关家庭事务的权利,合理运用以下方式方法:
回顾严重抑郁孩子一路的历程,从一开始的对学习有点担心、焦虑,和同学、老师相处出了点问题;到有点厌学、情绪有点不稳定;到不愿意去学校,莫名其妙发呆、流泪、情绪低落;到提到学习、学校会出现心慌、手抖、心痛等等的躯体症状;到情绪崩溃、无法上学;到不愿出门、不愿起床……
综合来说,就是一切从孩子出发,不要只盯着一类,学校和老师只是领路人,路还是要孩子一步步去走,小升初同时也是孩子身心发展的关键时期,即将步入青春期的孩子容易叛逆,家长们不要只关注孩子的成绩学习,同时也要培养品行,与孩子达成友好共识,侧面引导。
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