我小学的时候有个女生个子全班最高,全班人没有敢惹她的,她很显然心智发育快。我觉得让这种孩子早点上学,对其他孩子也好一点,对她自己也好一点。

例如那个感到“孤独”自己提出“调校”的三年级小学生,他的家长显然十分重视孩子的智育,孩子两岁就把一年级课本的生字都学了,5岁就学会了100以内的加减。后来家长也发现了“孩子怎么这样冷漠?”认为是家长忽略了对孩子“人际交往”的教育,这至少是初步意识到“重智轻德”的危害和产生的原因。

家长对孩子的身高焦虑不亚于年轻人的外貌焦虑和工作焦虑,最近刷某书总能看到孩子跳蹦蹦床长高多少厘米的推送,赞藏还不少,局长很疑惑,跳蹦蹦床真的能长高吗?
专家认为,家庭教育促进法突出问题导向,有诸多亮点,如首次清晰界定了“家庭教育”的概念;确立了家庭教育工作的管理体制和经费、人才队伍的保障机制;搭建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系;界定了家庭教育的内容和科学方法;加强留守困境未成年人开展家庭教育支持和服务;明确家庭教育服务机构的监管机构和自律机制;规定父母或其他监护人家庭教育失责需承担的法律后果等。
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