几天前,我接到了一个小学四年级男孩家长的求助电话,说孩子不想去上学了,原因是不想写作业,上学不快乐。家长说,做了很多思想工作孩子就是不听,问我怎么办?我说:“别商量,也不用和孩子聊这个话题,必须去,第二天早晨向往常一样带着他去上学就好了!”家长说:“如果孩子就是不去呢?”我说:“如果这件事您都搞不定,您实质上已经失去了对孩子的掌控权,以后您别再对教育孩子有任何期待了。”

教育本质上是充满科学、艺术和爱的工作,最主要的是需要很高的专业性。因此,学校方面需要从预防、矫正、发展三个层次来指导家庭教育,预防和发展是较高水平的家庭教育指导阶段,既是防患于未然,也是追求更高教育品质的体现。学校需要针对不同家庭分级分类指导,做到精准对接,高度匹配。学校也可以从这三个维度设计课程,鼓励家长参与学习,以学习坊和沙龙的形式分享家庭教育的心得,建立以学习主题为单位的家庭社团,以社群形式拓展学习。

没钱上学这都不是影响孩子无法进入更好的学校的原因,根本原因在于农村的教育资源有限,没有很多先进的师资提供他们更好的教育环境,这样的缺乏,别说9821考到稍微好一点的学校都是件很难做到的事。
5天的学校教育,不能在2天的家庭教育中打回原型,别让“5+2=0”。重视家庭教育是永久不变的胜利法宝,当然这个家庭教育不仅在这2天,而是孩子成长的自始至终
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