专职心理教师姚莹提出要求,心理委员要充分发挥校园三级防护网初级防护网的重要作用,要重点关注有以下三种情况的同学:一是受疫情居家影响、情绪波动较大的学生;二是疫情前存在心理问题与困扰的学生;三是疫情期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生。心理委员要关注和了解班级学生心理状态,秉持着为同学提供更好的支持与帮助的宗旨,协助其接纳和调节自己的情绪,协助其维持心理健康水平,协助其以良好的状态逐步适应复学。

也有的家长表示,如果学校认为学生的负担比较重,那么学校也可以在周六的时候组织一些集体活动,比如爬山、野外游玩,有学校组织与领导那家长们也更放心,运动与锻炼是一种有效缓解学习压力的方式,并且还能让孩子的身体更加健康。

吴为阁同时强调,在对孩子的心理干预中,父母亲言传身教很重要。比如,父母可以多陪伴孩子,陪伴的过程中,家长自己要合理使用手机等电子产品,不要过于沉迷其中;为孩子创造宽松融洽的家庭氛围,和家人相处时管理好自己的情绪,给孩子做表率。
因此,在教育界越来越清晰的认知到“父母是孩子的起跑线”,“父母是孩子最好的老师”,“一个好父亲胜过一个好校长,一个好母亲胜过一个好班主任”,“父母好好学习,孩子天天向上”,“孩子是望着父母的背影长大的”。这些教育理念的出现表明人们越来越意识到家庭教育对于孩子成长的重要意义。
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