其次,这次集中隔离观察也考验了孩子的自律性,让孩子明白了自律的重要性。告诉她为什么很多学生沉迷于电子产品而荒废学业,就是因为自律性差。隔离只能呆在酒店确实会无聊,作为家长可以带动孩子一起看看书,写写字,一起做做运动,家长的心静了,孩子的心才会静。

外地的一位校长曾讲过一个故事:两个孩子在学校里发生了冲突,老师很快给解决了,两个孩子和好如初。没想到下午放学时,两个家长见面后相互不依不饶,打了起来,搞的学校很无奈。家长的介入往往会使简单事情变得复杂。一位英国学校的校长说,他们在处理学生冲突时,一律不许家长相互见面。

开学前的各项准备工作,尽可能让孩子参与到其中来,使他们获得满足感和成就感。家长可以带领孩子一起准备上学所需的用品,如:书包、铅笔、橡皮、文具盒等学习用品和水杯、纸巾等生活用品,并告知孩子每一样物品的用途,让孩子逐步了解小学的学习和生活。
3玩电子产品太多,会导致孩子多项能力落后沉迷电子产品,还会给孩子带来很多看得见的影响。加拿大卡尔加里一项针对2441名母亲和儿童的早期发育研究[7],通过发育筛查,评估了这些孩子盯着电子屏幕的时长与行为能力发育方面的关系。发育筛查测试简称ASQ-3,内容具体包括了沟通交流、大运动、精细运动、问题解决能力、个人社交等五个方面。
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