其次,分析孩子的压力和焦虑来自于哪里,减轻孩子现实生活中的痛苦感。要坐下来,和孩子探讨所有压力、焦虑的来源,试着一个个问题去解决。寻求医生的帮助。

由于孩子处于学习疲惫期,本来就对学习出现了反感的情绪,家长这么做就会让孩子的厌学心理更上一层楼,这么做无疑会雪上加霜。

社会的转型期也可能给家长带来了一些焦虑,或者说家长自己壮志未酬,进而都发泄到孩子身上。现在不是学校教育浮躁,是从家庭教育到社会体系全浮躁。学校推行减负,最后家长一个星期给孩子报八个班。每位家长都口口声声说是为了让孩子健康成长,但是在孩子不病之前,全是带孩子玩命,等孩子一病了,就什么都不考了,都不考了,孩子好就行了。你为什么不能采取底线教育?你为什么不能采取很心平气和的教育?
有一个问题,困扰家长许多年:学校教育和家庭教育,谁更重要?“双减”落地后,不少家长把孩子交给了老师,并期待学校承担更多的责任。如果教育真的只靠学校和老师,那才是真的耽误了孩子。国家给孩子减负,绝不是拿来减家庭教育、减父母责任的。家庭教育必须及时“补位”,帮孩子填补教育中的“空白”,补充成长所需的“养分”。
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