美国有一个调查,往往10月份出生的孩子,无论是学习和体育方面表现得更出色,长大了以后也更能有所作为。难道10月份出生的孩子格外聪明?事实并非如此,而是因为10月份出生的孩子比其他孩子晚一年上学。

我曾接触过一个案例:孩子厌学的原因不是家长对孩子过高的期待让孩子有压力,恰恰相反,是因为家长对孩子“无足够的正向期待”。在家校合作下,这个孩子最终升入理想高中。现在复盘一下这个案件,我认为,这个孩子的转变根本原因不是老师介入,而是老师能够作为“旁观者”,用“独立观察员”的角度帮忙孩子和家长去剖析问题,寻找策略。如果每个家长自己能主动有“自我觉察”能力的话,很多问题在初期就能及时解决,也就不需要“独立观察员”介入了。

我能够体会到这位家长的焦虑心态,因为我家二宝是9月份出生的,这段时间也在考虑这个问题。让孩子上学心切但又求之不得确实令人难受:孩子的能力达到了上小学一年级的水平,但是因为年龄不满6周岁的限制不得不等到第二年再上,好委屈!
我经常告诉家长,千万不要只盯住成绩评价孩子,因为在中国的学校,最不缺的就是成绩优秀的孩子。盯住成绩,就可能看不到孩子的优点,就会不断的否定孩子,抹杀孩子的自信心。
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