纪录片《翻山涉水上学路》里的孩子们,面对断桥、树根、飞索、漂流……甚至是枪林弹雨,都无法阻止他们对知识的渴望。人们习以为常的“起点”,却已是太多人见都没见过的远方。
最后,要给学生加点“餐”。根据学情,给孩子提供适合的教育,真正让每个孩子在学习上“吃饱”、“吃好”,这是学校的职责所在。可以开设“学习力”训练营,组织老师在课后为各学科暂时“掉队”的孩子提供义务辅导。老师帮着“补火”后,孩子们在校内就清除了学习障碍,问题绝不带到课外,家长们的焦虑就能大大缓解,老师们也能收获满满的成就感。
有很多家长在孩子上学时喜欢干预,会陪孩子一起做作业、一起复习工作,但在一起进行的过程中总会在孩子背后指手画脚,会挑剔这个,挑剔那个,时间一长孩子会产生逆反心理,会有跟父母对着干的心理。这时父母要让孩子上学,孩子自己却偏偏不上。
无论是在家里还是学校,孩子犯错难免有之,如果家长因为孩子在学校期间使用手机而大加责骂,只会引起孩子对老师的不满,并在学习中产生抵抗情绪,不利于师生关系的发展,当然也就不利于孩子的学习与成长。因此,家长要多跟孩子沟通交流,正确引导,让其意识到行为的错误而产生“内疚”,才能让他心甘情愿地放下手机,而非一味的责骂、简单的威吓。
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